Главная Публикации
Публикации
Управление малыми исследовательскими группами как фактор инновационного прорыва в области информационных технологий: образовательный аспект

 

Зленко А.Л.

В докладе рассмотрены

Подробнее...
 
ПОСТАНОВКА ЗАДАЧИ МОДЕЛИРОВАНИЯ И ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ИНТЕРПРЕТАЦИЯ ЭФФЕКТОВ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ АГЕНТОВ В «ВЫСОКОИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЙ» ОРГАНИЗАЦИИ

 

Лисьев Г.А.

В докладе развиваются идеи построения модели организации академического типа – классического университета регионального уровня в условиях ограниченности внешних/внутренних ресурсов и возможностей. Базовый подход к моделирования – имитационное взаимодействие «активных агентов».

Подробнее...
 
РОЛЬ И МЕСТО ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫХ ОБУЧАЮЩИХ СИСТЕМ В СИСТЕМЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ

 

Г.А. Лисьев, А.Л. Трейбач

ГОУ ВПО Магнитогорский государственный университет

В докладе представлена интеллектуальная обучающая система (ИОС) на основе агентов.

Подробнее...
 
МОДЕЛИРОВАНИЕ «НЕЭКОНОМИЧЕСКИХ» И «ЛИЧНЫХ» ФАКТОРОВ В ОРГАНИЗАЦИОННЫХ СИСТЕМАХ С ПОВЫШЕННЫМ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫМ ПОТЕНЦИАЛОМ

 

Г.А. Лисьев

ГОУ ВПО «Магнитогорский государственный университет»

 

В докладе рассматриваются основания и условия для построения моделей организационных систем, которые влияют на достижение оптимальных областей при принятии решений.

Подробнее...
 
РАЗРАБОТКА ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЙ ОБУЧАЮЩЕЙ СИСТЕМЫ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ОНТОЛОГИЧЕСКОГО АНАЛИЗА ДАННЫХ
Рейтинг пользователей: / 1
ХудшийЛучший 

История интеллектуальных обучающих систем (ИОС) начинается в 70 годы 20 века в работах Дж. Карбонелла, первые классификации данных систем были предложены в  80е годы такими учеными  как В. Стефанюк, П. Брусиловский, В. Петрушин. При разработке обучающих систем используются нейросетевые технологии, методы машинного обучения, генетические алгоритмы, методы эволюционного моделирования и другие. Обучающие системы строят модель целей, предпочтений и знаний каждого индивидуального студента и использует эту модель в течение всего времени взаимодействия со студентом для адаптации к нуждам этого студента. В начале 2000 года происходит следующий шаг в развитии ИОС – появление агентно-ориентированных ИОС (Танг, Лопес и др.) с наличием агента интерфейса преподавателя, агента интерфейса обучаемого, агента координатора взаимодействий, агента доступа к знаниям в процессе обучения, агента онтологий.

Подробнее...
 
Концепция интеллектуальной обучающей системы основанной на применении мультиагентных технологий
Рейтинг пользователей: / 1
ХудшийЛучший 

Трейбач Анна Львовна

ГОУ ВПО Магнитогорский государственный университет

 

Аннотация

В докладе представлена концепция интеллектуальной обучающей системы (ИОС) на основе агентов. ИОС будет включать в себя следующие технологии: построение последовательности курса обучения, интеллектуальный анализ ответов обучаемого, интерактивная поддержка в решении задач, помощь в решении задач основанная на примерах. В работе приведена схема работы ИОС, определен функционал ИОС, а также описаны основные классы онтологии для работы агентов.

Ключевые слова: Интеллектуальные обучающие системы, агентные технологии, онтологии.

 

 

Подробнее...
 
Регистрация разработок

УДК 311.21

15479

Лисьев Г.А., Измайлов В.Г., Озерова М.Ю., Трейбач А.Л. Автоматизированная система поддержки научных исследований / ГОУ ВПО «Магнитогорский государственный университет»

Подробнее...
 
« ПерваяПредыдущая123СледующаяПоследняя »

JPAGE_CURRENT_OF_TOTAL